普特融合共发展,听课评课促成长(四)——西安市盲哑学校教师走进长安南路小学学习交流
作为“普特融合共发展,听课评课促成长”系列活动的第四期,2019年4月3日,西安市盲哑学校组织盲教组的张雯、马惠、赵丹和贾睿四位语文老师又一次来到长安南路小学,在这里度过了既充实又扎实的一天。
上午八点半开始,长安南路小学六位青年教师依次进行了语文评优课的展示,这其中包括三节六年级的课,三节一、二年级的课。高段课和低段课的教学侧重点在这六节课中体现的十分明显:六年级的三节阅读教学课侧重对文章写作手法的讲解,同时引导学生体会作者在文章中表达的情感,而且三门课最终都以“写”的练习结束。可以说充分体现了语文学科工具性和人文性的统一。三节低段语文课则很好的落实了字词教学的任务,从自读课文到同学互助学习生字,从词语的领读、开火车读,到教师对生字进行字源讲解,再示范书写、学生书空练习,最后以学生书写练习和教师点评结束,无不体现出这几位老师严谨、扎实的教学态度。
下午四点,雁塔区小学语文教研员张华老师对这六节评优课进行了全面细致的点评,并在点评过程中就小学语文教学中的若干问题做了专业的讲解。张老师总结出的“品词析句赏段”的教学步骤令几位听课老师精神为之一振——原来老师们一直在课堂上进行的零碎的教学活动可以被归纳成这样完整系统的教学流程,原来让教师一筹莫展的教学设计可以借由这种清晰明了的教学流程来提供思路。另外,张老师提到的阅读教学中的朗读策略和形式也能在很大程度上缓解语文课堂沉闷、枯燥、效率低下的情况。总之,听了张老师的精彩点评,听课老师均表示很受启发,仿佛打开了一扇通向语文教学专业化的大门。
本学期由西安市盲哑学校培训处牵头组织的“普特融合共发展,听课评课促成长”系列活动,受到了参与教师的一致好评,每位老师都能从普校课堂中找到可供学习和借鉴的内容,进而为自己的课堂教学找寻新的灵感。学校今后也将创造更多机会,让更多的老师参与到这些交流活动中,进一步拓宽特教老师的教学视野,为打开特殊儿童与健全儿童相互融合的知识之门提供助力。